Vestby videregående skole - Forsiden

Handlingsplan for arbeid med elevenes skolemiljø etter Opplæringsloven kap 9a ved Vestby videregående skole

  • Skriv ut
  • Tips en venn

Vestby videregående skoles arbeid å forebygge og bekjempe mobbing, vold, trakassering, diskriminering og rasisme:

Handlingsplan for arbeid med elevenes skolemiljø etter opplæringsloven kap. 9a ved Vestby videregående skole

Handlingsplanen erstatter tidligere «handlingsplan mot mobbing og vold» og «konflikthåndtering i skolen».

 

Vestby videregående skoles arbeid å forebygge og bekjempe mobbing, vold, trakassering, diskriminering og rasisme:

Alle elever har rett til et godt skolemiljø. Målet med arbeidet er å skape et trygt og godt skole- og læringsmiljø for elevene på Vestby vgs. Arbeidet for å sikre et godt skolemiljø for elevene er forankret i opplæringsloven kap. 9a.

 

  • Alle som har sitt virke på Vestby videregående skole er forpliktet til å bidra til at mobbing, vold, trakassering, rasisme, diskriminering og lignede uønsket atferd ikke forekommer på skolen, og å melde fra om dette skjer, jfr opplæringsloven § 9a-3(2).
  • Skolens elevråd, skoleutvalg, skolemiljøutvalg, arbeidstakerorganisasjoner og ledelse skal ha fokus på dette og skal jobbe aktivt for å hindre at slike situasjoner oppstår, samt drive systematisk arbeid for å fremme elevenes helse, miljø og sikkerhet.

 

 

Definisjon: hva er mobbing?

”En person blir mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger over tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer. Mobbing kan være av både psykisk og fysisk karakter. I et mobbeforhold eksisterer det en klar forskjell i styrkeforhold mellom plager(e) og offer” (Dan Olweus)

 

Eksempel på psykisk direkte mobbing: å true, håne eller komme med stygge og ubehagelige ytringer for å irritere, plage eller såre en annen.

 

Eksempel på psykisk indirekte mobbing: å isolere og utestenge noen fra en sosial gruppe.

 

Eksempel på fysisk mobbing: å slå, dytte, sparke eller holde noen fast mot hans/hennes vilje.

 

Det er viktig å være bevisst på egen språkbruk. En fleipete tone og ironi kan misforstås.

 

Undersøkelser viser at elever ikke bare peker ut medelever som mobbere. De kan også bli utsatt for uønsket atferd fra lærere og andre ansatte. 

 

Forebyggende tiltak:

Vestby videregående skole legger vekt på å arbeide for et godt klassemiljø. Arbeidet med klassemiljø, skolemiljø og mot uønsket adferd skal foregå gjennom hele året. Ved skolestart vil kontaktlærer/teamene sørge for at elevene hurtigst mulig blir kjent med hverandre. Kontaktlærer, faglærer og elever skal videre engasjere seg i et samarbeide om å utvikle et godt klassemiljø. ”Systematisk elevutvikling” brukes aktivt, sammen med handlingsplanene. Den enkelte klasse gjennomgår handlingsplanen i samarbeid med kontaktlærer. Elevene skal i den forbindelse orienteres om hva skolen anser som krenkende atferd.

 

  • Personalets rolle: Skolens ansatte, og spesielt det pedagogiske personalet, må før skolestart gjøres kjent med skolens «handlingsplan for arbeidet med elevenes skolemiljø».
    Rektor orienterer alle om «planen» i fellesmøte med de ansatte, og avdelingsleder går igjennom planen på egen avdeling.

  •  I forbindelse med første foreldremøte på avdelingen skal elever og foresatte gjøres kjent med handlingsplanen og orienteres om hva skolen anser som «krenkende atferd». De skal også gjøres kjent med sin rett til å få enkeltvedtak ved henstillinger til skolen som vedrører elevenes skolemiljø.
  • Informasjon fra avgiverskolen: Elever og/eller foresatte oppfordres til å gi tillatelse til at relevant informasjon overføres fra avgiverskolen.
  • Kontakt skole-hjem: Kontaktlærerne må så tidlig som mulig i skoleåret oppfordre umyndige elevers foresatte om å opprette kontakt. Det ligger i kontaktlærerinstruksen å jevnlig informere hjemmene om hvordan det går med elevene på skolen.
  • Elevrådet tar opp problematikken rundt krenkende handlinger som nevnt og tar dette med i sitt arbeid. I samarbeid med ledelse bør de planlegge og gjennomføre tiltak som styrker miljøet på skolen.

 

Tiltak for å avdekke uønskede forhold etter kap.9a:

  • Samtaler mellom kontaktlærer – elev. Dokumenteres på samtaleskjema.
  • Samtaler mellom verneleder og miljøarbeider– elev.
  • Samtaler mellom faglærer – elev
  • Samtaler mellom rådgiver – elev
  • Samtaler mellom avdelingsleder – elev. Avdelingsleder skriver referat i elevens mappe.
  • Samtaler mellom avdelingsleder og ikke-pedagogisk personal
  • Årlig elevundersøkelse
  • Loggskriving/møtereferater – for eksempel på ITL
  • Trinnmøter
  • Inspeksjonsordning
  • Henvendelser fra foresatte

 

Rutiner ved mistanke om uønsket atferd:

  • Elever som føler seg mobbet eller som har mistanke om at andre blir mobbet kontakter kontaktlærer, rådgiver eller avdelingsleder.
  • Ansatte som har mistanke om mobbing har plikt til snarest mulig å undersøke samt gripe inn dersom det er nødvendig.
  • Kontaktlærer har samtale med involverte elev(er) fra egen klasse. Samtalene må dokumenters skriftlig i form av referat eller notat, og dateres.
  • Kontaktlærer varsler rådgiver og overleverer kopi av referat/notat/skjema for uønsket forhold.
  • Rådgiver har samtale med alle involverte elever.
  • Kontaktlærer innkaller klassens lærere, hvor avdelingsleder også er til stede.
  • Elev(er) kan møte etter eget ønske, evt sammen foresatte.
  • Kontaktlærer evt. rådgiver kontakter foresatte til involverte umyndige elever.
  • Er det lærer eller andre ansatte som mobber, tas saken opp med dennes nærmeste overordnede etter at eleven er orientert.

 

 

Når krenkende atferd er konstatert og hendelsesforløpet kartlagt:

Avdelingsleder vurderer øyeblikkelige tiltak, evt. sammen med rådgiver og kontaktlærer. Samtale med mobberen og dennes foresatte vil også bli gjennomført. Det gjennomføres samtale med mobbeoffer og evt. foresatte. Dernest vil det bli iverksatt særskilt oppfølging av enkeltelever (evt. både offer og mobber) og andre hensiktsmessige tiltak, evt. oppfølging i klassen.

 

Dersom elev eller foresatte henstiller om tiltak vedrørende elevens psykososiale eller fysiske skolemiljø, skal saken behandles etter forvaltningslovens regler om enkeltvedtak, jfr opplæringsloven § 9a-3(3).

 

Tiltak kan for eksempel være at elever som mobber blir plassert i annen klasse. Andre disiplinære tiltak kan følge av bestemmelsene i skolereglementet §§ 8 og 9, opplæringsloven § 3-8 om bortvisning og tap av rettigheter, og samme lov § 9a-7 om straff for brudd mot kravene i kap. 9a.

 

Det vil også i hvert enkelt tilfelle bli vurdert om rådgiver, PPT, lege, politi eller andre skal kontaktes.

Evaluering og kunngjøring:
 Handlingsplanen kunngjøres på skolens hjemmeside og intranettside for de ansatte.

Skolens handlingsplan og arbeid med elevenes skolemiljø skal evalueres årlig/januar i henhold til skolens års-hjul for ledelse. Ansvarlig for evalueringen er verneleder for elevene.

 

 

Denne handlingsplanen for arbeid med elevenes skolemiljø ble behandlet i skolens arbeidsmiljøutvalg (AMU) den 8/12-2010 og skoleutvalget (SU) den 15/12-10. Planen ble evaluert og oppdatert 30/8-2011.

 

 

 

 

Vestby den 30/8-2011

 

 

Per Hedum

rektor

Postboks 183 | Noreveien 2 |1541 Vestby | Tlf.: 64 98 37 00 | Faks: 64 98 37 01 | E-post: post@vestby.vgs.no | Slik finner du oss
Ansvarlig redaktør: rektor Per Hedum Webredaktør: Jan Otterstad